Педагогическая копилка Бобруйска пополнилась высокой государственной наградой. Учитель физики и астрономии средней школы №34 Светлана Здоронкова удостоена медали «За трудовые заслуги». Соответствующий указ подписал Глава государства.
Эта награда — не просто признание личных заслуг, но и высокая оценка многолетнего труда, преданности профессии и вклада в будущее интеллектуальное развитие страны. Для Светланы Здоронковой физика — не просто формулы и законы, это живой язык, на котором говорит окружающий мир, и она мастерски обучает этому языку своих учеников. Сегодня имя педагога золотыми буквами вписано в историю трудовой славы города.
Информация! Светлана Владимировна Здоронкова – учитель физики и астрономии государственного учреждения образования «Средняя школа №34 г. Бобруйска» квалификационной категории «учитель-методист». Финалист республиканского конкурса профессионального мастерства «Учитель года Республики Беларусь-2017». Победитель республиканского конкурса профессионального мастерства «Учитель года Республики Беларусь-2023» в номинации «Физика. Астрономия. Математика. Информатика». Награждена нагрудным знаком «Отличник образования Республики Беларусь» в 2023 году. Член клуба «Хрустальный журавль», областной и республиканской творческой группы учителей физики, член ассоциации учителей-методистов.
– Светлана Владимировна, какими были первые мысль и чувство, когда Вы узнали новость о том, что удостоились высокой награды?
– Это чувство благодарности за то, что мой труд оценен на таком высоком уровне. Благодарность руководству учреждения, где я работаю, потому что только тогда, когда в школе видят и ценят твой труд, эту оценку и твой рост видят те, кто находится за пределами школы. Для меня это стимул двигаться дальше, искать новые точки роста, развития и соответствовать этому.
– А как отреагировали на награду Ваши коллеги?
– Первые поздравления стали поступать от коллег, членов клуба «Хрустальный журавль», членов республиканской творческой группы учителей физики. И именно от них я узнала о том, что подписан соответствующий указ. Конечно, было очень приятно, что люди поздравляют меня, искренне радуются такой награде.
– Физика считается одним из самых сложных предметов в школьной программе. Почему Вы в свое время выбрали именно этот предмет и решили стать педагогом?
– У меня очень мудрые родители, наблюдательные. Они помогли мне сделать этот выбор. Посоветовали оценить свои возможности и выбрать то, что у меня получится. Я остановилась на Белорусском государственном педагогическом университете имени Максима Танка.
Изначально я поступала на матфак, а не на физфак, но поскольку одинаково хорошо сдала и физику, и математику, мне предложили поменять направление сразу же на первом курсе. И я на самом деле очень рада, что так произошло, потому что я влюбилась в физику благодаря практике уже в университете и педагогу, который ее вел, Анне Георгиевне Яскович, в 30-й школе Минска.
– Насколько изменилась та Светлана Здоронкова, которая только начинала свою карьеру, и сейчас?
– Я помню свою первую 26-ю школу Бобруйска. Я тогда работала учителем математики и физики. Помню своих учеников-пятиклассников. Тогда уже старалась создавать дополнительные материалы к уроку. Печатала и раздавала карточки, старалась применять дифференцированный подход. На сегодня у меня, конечно же, больше возможностей показать свой предмет. Мне нравится, что получается идти в ногу со временем, изучать различные современные технологии и использовать их на уроках. То есть, конечно, я вижу свой рост от первого урока до настоящего. Но сегодня я вижу и перспективы дальнейшего развития, могу строить планы. Это все благодаря накопленному опыту.
– А есть ли формула успеха идеального урока? Как за 45 минут удержать внимание современного подростка?
– На физике все формулы очень простые. Нужно дать эксперимент. И на основе этого эксперимента в дальнейшем проводить анализ. Можно любой эксперимент превратить в экспериментальную задачу и изучать математические закономерности. Либо предложить ученику придумать ситуацию, которая станет задачей. Показать значимость каждого ребенка на уроке. И тогда урок проходит быстро. Я стараюсь свой предмет показать больше с практической стороны. Конечно, сложность заключается в том, что нужно решать задачи, иметь определенные математические навыки. Но без этого мы не можем. Нам нужно учить и законы. Но для того, чтобы показать всю красоту физики и ее практическую направленность, я, конечно, применяю достаточно много различных приемов.
– Какие авторские фишки, приемы, которые помогают Вашим ученикам успешно выступать на олимпиадах, сдавать экзамены и ЦТ?
– В первую очередь это метод проектов, который мы активно используем на уроках. Если же говорить о подготовке к централизованным экзаменам, тогда это метод ключевых ситуаций. Если говорить о понимании физических законов и явлений, то я использую такую фишку, как инсценировки. Например, мы хотим понять, как меняются свойства тела в зависимости от того, в каком состоянии оно находится. И тогда дети в классе становятся частицами вещества. Ну и эксперимент – от него, конечно же, никуда мы не уйдем. И очень здорово, что в физике он есть. Но я стараюсь, кроме стандартного обучающего эксперимента, использовать еще и различные физические лайфхаки, так я демонстрирую, как физические законы можно использовать в быту.
– Как часто Ваши ученики выбирают путь инженерии, физики?
– Как Вы видите, у меня в кабинете есть три плаката – физматлегенды-34. Это мои выпускники физматклассов. Я в этой школе работаю шестой год. И вот уже три выпуска было у нас физматпрофиля. И здесь хочется сказать, что в каждом выпуске есть дети, которые выбирают специальности, связанные с IT-технологиями, инженерией, поступают в БНТУ. Но с особой теплотой хочу выделить свою ученицу Полину Дорошенко, которая в прошлом году поступила в педуниверситет на специальность «Учитель физики». Когда понимаешь, что твой ученик пошел по твоим стопам, осознаешь, что работал определенную часть жизни не зря. В прошлом году еще одна девочка поступила в университет на учителя математики. То есть у нас ребята выбирают эту профессию. И я уверена, что, конечно же, пример педагогов нашей школы имеет определенную роль в этом выборе. Для меня 34-я школа уникальна тем, что здесь можно реализовывать различные педагогические инициативы и проекты, расти и развиваться.
– Современные дети – это цифровое поколение. Помогает ли цифровизация в обучении или, наоборот, мешает живому эксперименту?
– Некоторые примеры явлений, происходящих, например, с частицами, мы не можем увидеть визуально. Поэтому нам помогают компьютерные модели. Бывают ситуации, когда мы можем провести живой эксперимент, а бывает, что этот эксперимент удобнее проводить виртуально. У нас также есть единый информационно-образовательный ресурс, который помогает ученикам, если они, например, болели или что-то на уроке не смогли вовремя услышать, посмотреть образовательное видео, созданное учителями нашей страны, и, соответственно, подготовиться лучше к уроку. То есть цифровизация в наше время в большей степени помогает, чем мешает, потому что современных детей трудно представить, да и нас с вами тоже, без определенных цифровых устройств. И я думаю, что, пока это направление будет развиваться в целом в мире, и мы будем тоже идти в ногу со временем. Главное, чтобы то, что мы используем, было на пользу и эффективно.
– В чем Вы черпаете силы и вдохновение для работы?
– Я очень люблю путешествовать и фотографировать. Благодаря этому увлечению нахожу эмоции, которые мне необходимы для творчества, общения и работы. Потому что, кроме того, что я являюсь учителем школы, я еще как учитель-методист провожу различные семинары, мастер-классы для педагогов нашей области и республики. Поэтому нужно искать возможности пополнять свои энергетические запасы. Ну и, конечно же, здорово, что я могу черпать энергию в общении со своей семьей. Она меня очень сильно поддерживает.
– Ваш любимый закон физики, который чаще всего применим в жизни?
– Это закон сохранения энергии. Потому что ничто ниоткуда не возникает само по себе и не исчезает. Просто переходит из одного состояния в другое. Соответственно, в жизни так всегда и происходит. Еще есть закон отражения света – угол отражения равен углу падения. Можно это расценить так: как аукнется, так и откликнется.
– Наступивший 2026-й объявлен Годом белорусской женщины. Опишите ее портрет.
– Женщина – это мать, жена, дочь… У нее так много различных статусов. И во всех этих статусах женщина поддерживает свою семью, родных, коллег. Это всегда забота об окружающих. В то же время в нашей стране женщина – это труженица. И важно ее умение быть человеком, который движется вперед, видит свои перспективы роста. Кроме этого, белорусская женщина – это хранительница национальных традиций. И ее вклад в развитие общества и страны неоценим.
Людмила ЛЮБИМЦЕВА
Фото Александра АНТАШКЕВИЧА и из архива
По материалам БЖ